סוף מעשה במחשבה ולימוד תחילה
(בפרשת בן סורר ומורה ישנה שורת דרישות משני ההורים בקשר לאחידות, לזהות, לדמיון שביניהם: זה נוגע לקומתם, קולם, וגישותיהם, ורק אם מתמלאות דרישות אלה ( מה שבמציאות אינו יכול להתקיים באופן מלא!) – רק אז נחשב הבן לבן סורר ומורה. אם לא – אנו מנחים שאי ההסכמות בין ההורים, הוא שתרמה ליצירת הבעיה.)
נראה הדבר, שברוב המשפחות ישנן הסכמות בין ההורים באשר למטרות החינוך אולם פעמים רבות. יש פערים ולעיתים מחלוקות, באשר לדרכים בהם נגיע למטרות ויעדים.
פערים אלה, עצמם, הינם תולדה של נסיבות החיים והחינוך של ההורים עצמם, ומה שקרוי הדפוס המשפחתי.
יש משפחות שבהן ישנה פתיחות בין ההורים לבין עצמם, ובין ההורים – לילדים, נמצא שם תקשורת טובה, זורמת, ונכונות הדדית לשתף – גם בנושאים רגשיים, קבלה והכלה הדדית ללא שיפוטיות וביקורת יתר.
מנגד נמצא משפחות שבהן ...
אבחון מוקסו
אבחון מוקסו נחשב לכלי משוכלל ומעודכן המסייע באבחון קשב וריכוז. אבחון זה מסייע בהליך אבחון קשב וריכוז ומסייע בהתאמת הטיפול המתאים לנבדקים. יש לציין כי מבין המבחנים הקיימים כיום מדובר במבחן הכולל מהימנות גבוהה באבחון קשב וריכוז וכולל בו נורמות ישראליות.
אילו מדדים נמדדים במהלך האבחון
במהלך אבחון מוקסו נמדדים מספר מדדים: קשב, תזמון, אימפולסיביות, היפראקטיביות. המדדים נמדדים ביחס לגיל ומין ומגדר כאשר כל מדד נמדד באופן כמותי תחת השפעה סביבתית של מערכת הסחה ויזואלית ושמיעה. אותם מדדים מייצרים פרופיל ומעניקים למאבחן תמונת מצב עדכנית של תפקודי הקשב. אבחון זה מאפשר גם השוואה בין תפקוד ללא נטילת תרופה לבין תפקוד הכולל שימוש בתרופה וכך מאפשר לבחון את יעילות הטיפול התרופתי.
אילו יתרונות יש לאבחון על פני אבחונים אחרים
בחינת מרכיבי הקשב ...
משמעות ההצלחה בלימודים
המסגרת הלימודית היא מסגרת משמעותית ביותר להתפתחות הרגשית של כל ילד וילדה. זו מסגרת רבת שנים ושעות, שבה נדרשים ילדינו, כבר בהיותם רכים בשנים, לספוג את המיומנויות הבסיסיות הנחוצות להם לחיים ומעבר לכך לקלוט ולהכיל הררי מידע מורכב, מגוון, מפולפל ומאתגר, שלא תמיד עומד בראש מעייניהם.
אחריות כבדה ביותר מוטלת על כתפי העוסקים בהוראה ובחינוך ועל ההורים: לגרום לכך שהמסגרת הלימודית תיתפס בעיני הילד/ה, בעיקר בצעדים הראשונים, כמסגרת חווייתית, מהנה, נעימה, חמה, מכילה ומסקרנת. מחובתנו לדאוג לכך שהמסלול הלימודי הארוך והמייגע לעיתים, יעניק לילדינו, לא רק מידע אינסופי, אלא אמונה רבה בעצמם וביכולתם הלימודית.
למידת ההצלחה של ילדכם ...
לבד אנו באים לעולם, וכך אנחנו גם נפרדים ממנו, ובדרך, בין הלידה והתום, נשאף להיות בחברה תומכת, אוהבת ומכילה. הבסיס המשפחתי בנוי על זוגיות. אין הישג בימינו שנהגה, נטווה ומגיע לידי הגשמה ללא שיתוף פעולה של כמה וכמה גורמים. ובאמת, במה מותר האדם מן הבהמה? ביכולת הדיבור המופלאה, המורכבת והפשוטה. זו המאפשרת לאדם לחלוק דברים, לשתף, לישר הדורים, להושיט יד ולעשות דברים 'שכם אל שכם' או 'שכם אחד'. כמה נפלא! ללא היכולת הזו היה עולמנו נראה כמגדל בבל.
ילד שיש לו קושי בתקשורת, עלול לחוש מחוץ לחברה האנושית ולהסתגר עוד ועוד בתוך עצמו עד אין מוצא.
אי יכולת להביע דברים, ולא רק באופן מילולי, יוצרת אילמות. אילמות מילולית והבעתית עלולה להפוך
לאלימות.
כל זיהוי של ...
שורה ארוכה של יכולות קטנות, בסיסיות ומשמעותיות, שעין בלתי מקצועית אינה מבחינה בהן, או שאין לנו מילים לקרוא להן בשם, הולכות ומתפתחות בגופו ובמוחו של הפעוט הרך ומאפשרות לו לקלוט דברים ולחוות כיאות את העולם הסובב אותו. התפתחות תקינה של 100% היכולות הללו תתרום רבות לכישורי הלמידה שלו בעתיד.
מה הן אותן יכולות מופלאות הנראות לנו בדרך כלל כמובנות מאליהן, אך לא כך הדבר:
יציבה תקינה – גם בישיבה ליד שולחן
תפישה נכונה של מושגי מרחב
יכולת לאחוז בעיפרון
דימוי גוף תקין
מערכת תחושתית מאוזנת
תיאום (קואורדינציה) בין העין והיד
יכולת לבצע פעולות הדורשות רצף
קצב פעילות תקין
שווי משקל
ארגון ותכנון פעילות מוטורית ופעילות קוגניטיבית
מקצוע ...
הסבר על השיטה
סי בי טי היא שיטת טיפול קוגנטיבית (הכרתית ) והתנהגותית קצרת מועד שבה המטפל מעניק כלים עוצמתיים למטופל והופך אותו תוך זמן קצר למטפל של עצמו הפועל מתוך אחריות, מחויבות וכמיהה אמיתית לשינוי. ידע רב מועבר למטופל כבר בצעדי הטיפול הראשונים והוא לומד כיצד להשתמש בו וליישם אותו בחייו בכל רגע ורגע. זוהי דרך מאתגרת ומרתקת שבה האדם מאמן את עצמו ללא הרף על צורת חשיבה שתעניק לו כוח, מוטיבציה ואמונה ביכולותיו בניגוד לחשיבה השוללת ממנו את הרצון לעשות דברים. זוהי דרך המאפשרת לאדם לזהות פחדים, חרדות ואמונות משתקות ולהתגבר על מגוון מחשבות שליליות החוצצות בינו לבין מטרותיו. זוהי דרך שתעצב את עולמו הרגשי של המטופל בדרך חיובית ומעוררת שמחה ותחולל ...
